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实施“双重减量政策”是减轻学生课后作业,减少孩子课后补习班。

众所周知,随着社会的进步和发展,各行业对人才选拔有更高的标准,这也直接导致了社会竞争激烈,在教育方面,特别是现在的中小学生压力很大。

很多孩子上小学后,不仅是学校的作业,回家后还有补习班和课后的作业。

传统的上课时间是早上7点到8点,早睡晚起,他们没有达到未成年人10小时的最高睡眠时间,小学生都是这样。

教育部针对这种情况提出了一项相关政策,主要的内容是调整学生的上学时间,小学生比8点20分早上课,初中最早的上课时间也在8点以后调整,而且学校不能强制学生去学校参加统一教育活动。

教育部为什么提出这个政策?目的是什么?

这个规定主要是为了实行国家的“减负政策”,“减负政策”的目的是减轻孩子的负担,调整上课时间也是为了让孩子多休息,为了增加学生的睡眠时间。

可以说这个政策的出台让某些人感到高兴。

调整中小学的授课时间有什么好处?

1.提高学生的学习和生活质量

对于学生来说,推迟上课时间当然是好消息,那样的话,他们有足够的睡眠时间,在学习上,充足的精神状态更容易提高学习效率。

2.提高老师的工作效率

延缓学生的课也等于延缓老师的工作时间,保证老师取得充分的休息也有助于提高老师的工作效率。

但是,既有喜悦,也有忧愁,在哪里?

这个政策对学生和老师来说是双赢的局面,但是对很多父母来说是很羞耻的。

虽然推迟了孩子的上课时间,但是父母总是按时上班,有些父母说自己的上班时间是8点到8点半,如果孩子们上学时间推迟的话,去学校的话,自己的上班时间很容易变晚。

教育部也考虑到这样的政策,很多早班的家长不方便送孩子上学,对这种特殊情况采取了相应的补助措施。

监护人怎么协助?

1.学校完备,配置提前来的学生

在允许学校推迟开学时间的同时,也允许学生提前上学,有不少父母认为即使时间不合适,也可以早点把孩子送到学校。

2.“5+2”课后延长服务

学校尽可能让孩子们在学校里完成作业,让老师指导,如果学生有不明白的问题,就马上向老师提问,提高完成作业的效率。

可以减少上课后指导孩子作业的父母的焦虑,减少熬夜到深夜的孩子的作业,另一方面,学生在学校做完作业后,正好父母下班接孩子放学。

虽然国家提出了政策支援,但是为了让孩子们养成良好的生活习惯,需要父母的协助。

父母怎么安排好孩子的工作和休息?

1.孩子的睡眠时间固定化

我和孩子约好工作和休息,要求他们遵守时间表,到了约定的睡觉时间,就要按时睡觉,养成早睡早起的习惯。

2.游戏相关的严格监督管理

玩游戏是孩子们延长睡觉时间的另一个理由,很多孩子在睡觉前有玩一会游戏的习惯,需要减少孩子玩游戏的频率。

3.合理选择孩子的课外教育活动

时间安排有规律,避免长期坐或长时间上电脑的课程,尽量安排上让孩子结合劳动和休息,动静互补,养成良好的生活习惯。

(照片都是源网络,如果有侵权,请联系删除,)

这里是珠子教育日记,在这里可以找到最实用、有意义的教育知识。

我想知道更多的教育知识,请关注我们,我喜欢这篇文章,请表扬更多的人。

苏联杰出女教育家克鲁普斯卡娅曾说过这样一句话:对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。

中国也有句古话叫做以身作则,好的教育离不开家庭教育,而好的家庭教育更离不开父母的以身作则。

今天要说的这对母子,他们在成长的道路上相互扶持、彼此鼓励,最终母亲王秀云从目不识丁的“文盲”变为了作家,儿子刘桦楠也从“学渣”逆袭成清华学子。

母子逆袭的背后,其家庭教育方式和不放弃的信念引人深思。

1997年,刘桦楠上初三,同学们都在进行紧张的复习,只有刘桦楠又一次因为逃课被请家长。

刘桦楠的学习成绩很普通,但最让人担心的是他的学习态度。高考前夕,他还和一帮孩子去河里游泳、到地里偷红薯,甚至在学校打架斗殴。

王秀云不知道多少次被请到班主任面前,这一次她真的恼羞成怒,回到家揍了刘桦楠一顿。

和很多焦头烂额的家长一样,她一边打一边恨铁不成钢,这么好的学习条件,他怎么就不上道儿呢?

15岁的刘桦楠正处于叛逆期,面对母亲的责骂,他随口道:不就是考清华吗?我考上清华,不给父母丢脸了,行不行?

王秀云随即被儿子逗乐了,话赶话道:你要是能上清华,那我就能当女作家!

或许平常人家也经常发生这样一幕,但王秀云却做了一个更大胆的举动,她拿来纸笔,白字黑字写上“赌约”,如果儿子考上清华,自己就去当作家。

当时王秀云连自己的名字都不会写,她灵机一动,用手指蘸着墨水,在上面盖了一个蓝色的手印。

王秀云农民出身,生于山东沂南县。小时候也向往读书,但在那个长姐如母的时代,她早早肩负起干活养家的责任,读书已经成了遥不可及的梦想。

王秀云的丈夫是个乡村教师,虽晚王秀云不识字,但他可以讲故事给她听。丈夫讲了很多文学作品,《小二黑结婚》、《孽债》都是她爱听的小说,这也为她创作作品带来了灵感。

不过,王秀云也迟疑过,她不缺乏热情,只是没有信心。一个42岁的农村妇女,大字不识一个,要当作家哪那么容易!

面对妻子的疑惑,丈夫再一次鼓励妻子,他拿大器晚成的齐白石、姜子牙、刘邦等“名人”做例子,鼓励妻子人只要有梦想,80岁前都不要放弃。

丈夫的话坚定了王秀云的信心,她还打趣道:“你讲了一堆名人,就是没有40多岁学写字的农村妇女,最后成了女作家的例子,看来我得填补这个历史空缺!”

王秀云乐观的态度和丈夫默默的支持,让整个家庭有了微妙的变化,儿子也在发生着潜移默化的改变。

当时父亲因为乡村学校裁员,没了工作,一家人生活十分艰难。父子在县里生活,母亲被迫留在乡村,王秀云只能隔三差五带着自己种的乡下特产来看望他们。

为了鼓励低迷的儿子,王秀云在看望孩子的时候,故意将他带到父亲打工的地方。

那是一个雪夜,刘桦楠远远地见一个衣衫褴褛的“老头”在推着混凝土小车,在寒冷的冬夜还用毛巾擦着额上的汗水。仔细一看才发现是自己的父亲,刘桦楠当场泪如雨下。

看见儿子开始奋发图强,王秀云也不甘心被“落下”,每天忙里偷闲,像个孩子一样重新学习拼音、汉字。

临近高考时,母亲搬来与他们同住,每天陪着儿子复习到深夜。王秀云认识的字越来越多,用了3个月的时间,独自读完了《红楼梦》。

2001年,刘桦楠以645分的成绩考上了北京林业大学园林专业。虽然不是清华,但父母已经很高兴了,可是儿子却说自己一定会考上清华。

母亲也没有忘记自己的诺言,在丈夫的帮助下,她开始尝试写日记、写散文和小说。通过长时间的锻炼和打磨,王秀云终于在《临沂日报》上发表了处女作《四宝》。

当刘桦楠含泪读完母亲邮寄过来的报纸后,他不禁拿给寝室的同学们炫耀:这是我曾经的文盲老妈写的!

很快,王秀云又相继发表了多篇作品,其中《一担水》还获得了全国文学大奖赛优秀奖。中国现代文学馆的张元珂曾赞扬王秀云——“沂蒙乡土世界的深情守望者”。

2005年,刘桦楠本科毕业,2年后又考上了清华大学建筑学院硕士研究生。硕士毕业后,刘桦楠进入联想集团工作。

而母亲也丝毫不比儿子差,2010年,在儿子的赞助下,王秀云正式出版了自己第一部短篇小说集《到山里拾柴禾》。

随后她又学会了电脑,亲手敲出了25万字的长篇小说《小城生活》。王秀云先后出版多部作品,还顺利加入了临沂市和山东省两级作协,成为了真正的作家。

其实,他们的成功有和家庭里每一个人都分不开。父亲的支持、母亲的执着、儿子的要强,而一切的改变都来自于互相影响的“不服输不气馁”的劲头。

很多家长面对孩子的学习,抱怨总是多于理解,很少有人去思考怎么才能把彼此变得更好。而家庭教育,也是互相成就的教育,正如莫言评价这对了不起的母子——

他们“赌”出了沂蒙山人的孝文化,也“赌”出了中国人不向苦难生活和卑微命运低头的骨气!

教育是民生之需、文明之基、发展之本临沂教育大事件!又一职业学院来啦!临沂城市职业学院

临沂城市职业学院规划方案设计项目招标公告一、招标条件临沂城市职业学院项目,已经有关部门批准建设,按照《中华人民共和国招标投标法》《中华人民共和国招标投标法实施条例》《电子招投标办法》《建筑工程设计招标投标管理办法》等法律法规的规定,对该项目规划方案进行公开招标,择优选定设计服务单位。二、项目概况与招标范围1、临沂城市职业学院位于沭河路以西,茶山四路以北,规划孝河路以东,茶山六路以南。项目总用地面积约1170亩,一期用地面积约518亩,规划方案设计预算约1000万元。2、招标范围:项目范围规划方案设计,包含:其中:规划方案设计包含总体规划设计、一期修详规及建筑单体方案设计及甲方提出的各阶段设计配合工作;具体内容详见招标文件。3、项目地点:临沂市兰山区。4、资金来源:企业自筹资金。5、标段划分:不划分标段。6、服务期:40日历天。7、质量要求:符合现行有效的相关国家规范和行业标准。……九、联系方式招标人:临沂教育集团有限公司地 址:临沂市北京路37号临沂城市职业学院项目已经有关部门批准建设学院位于高铁片区沭河路以西茶山四路以北,规划孝河路以东茶山六路以南

△临沂高铁片区暨白沙埠镇交通规划新闻多一点新型体验式城市职业学院

此前“临沂城投集团”官方微信公众号发布消息,临沂城投集团市场化发展教育产业,打造产教融合品牌:以城投集团1000多名硕士和专业性人才储备队伍及12个实训基地为基础,参照应用职业大学标准,在高铁片区投资30亿元建设新型体验式城市职业学院。临沂教育集团有限公司

临沂教育集团有限公司成立于2020年11月,是经市委、市政府批准,由临沂城市建设投资集团有限公司独立出资组建的国有企业。按照“政府引导、国企参与、市场化运作”原则,探索在区域范围内投资建设运营幼教、中小学及高等教育院校模式,助力解决区域学位短缺、优质教育资源供给不足等问题,打造家门口好学校,满足人民群众日益增长的优质化、多样化的教育需求。“未来城市的竞争,归根到底是人才的竞争”教育发展好了人才优势有了必将推动地方经济的发展点赞临沂!

最近,国内十几个城市被选为基础教育改革的试点城市,也让“教育改革”再次引起社会各界的关注。而在诸多传闻和猜测之中,关于缩短学制的改革则聚焦了最多目光。

此前,我曾撰文探讨缩短学制将有利于缓解高考复习的巨大浪费。但相比时间上的缩短,更为根本的问题还是要解决高考竞争的内卷,才能从源头减轻教育的军备竞赛。试想一下,如果大家原本都能在16岁时学完高中课程,却为了高考而不断地复习和复读,以牺牲时间的方式换取分数上的些许提升,就会形成典型的内卷局面。如果这一局面不能被打破,那么哪怕缩短了学制,省下来的时间照样会被高考的无底洞吞噬。

反过来,如果能够实现普及大学教育,并且把大学本科教育通识化或者去名牌化,让绝大部分有资格的学生都能接受均等化的本科教育,就能大幅度减轻高考的压力。只要没有高考名校这一诱惑所形成的巨大压力,那么中小学阶段的学习进程自然就会加速,学生们不必花这么多时间刷题备考,缩短学制就水到渠成。而且普及大学教育以后,也不用担心缩短学制导致大批学生在16岁时就过早走上工作岗位,因为绝大多数人都会等到大学毕业后,也就是20岁左右时才开始工作。所以普及大学教育和缩短学制是相辅相成的,其中更具有根本意义的改革,还是要普及大学教育。

目前有一种颇为流行的说法,用以解释限制大学甚至高中教育人数的理由——为了培养更多的职业技术人才,例如更多的工人和服务员,具体的实现方式,则是通过职业高中来培养这些就业人员。信奉这一逻辑的人似乎认为,假如所有年轻人都上了大学,就会导致无人从事工人、服务员等职业,所以必须阻止一半左右的年轻人上大学。

但上述逻辑其实似是而非。从经济学的角度来讲,只要薪资足够高,一定可以找到工人和服务员。对于劳动者来说,即使拥有大学文凭,只要能拿到的工资足够高,他们还是愿意做工人、服务员甚至农民。如果所有年轻人都上了大学,不会没人去做服务员和工人,只是这些职业的工资或许会比现在更高。所以换句话说,限制大学生数量所产生的后果,实际是不让服务员和工人的工资涨得太高。

显而易见,不应当为了维持工人和服务员的低工资而去限制大学生数量,因为提高这些劳动者的工资并不是一件坏事。如果工人和服务员的工资接近专业人士,反而有利于减缓贫富差距。有人说,工人的工资过高,恐怕会导致中国的产业失去竞争力。这种想法,其实颠倒了经济发展的目的和手段。我们提升产业竞争力的最终目的,不就是要全民共同富裕吗?实际情况是,工人的素质会因此得到提高,虽然劳动密集型的产业可能因此转移,但是中国制造业的竞争力却会随之增强。

十几年前的大学生扩招政策曾饱受争议,但事后看来,这是一个非常正确的决定,拥有数量庞大的高素质劳动力,正是中国目前的优势所在。其实在大学扩招以后,大学生和工人的起薪差距的确越来越小,甚至发生了逆转。这是非常正常的现象,在其他发达国家那里也很普遍。但即便如此,学生和家长对于上大学的热情却丝毫没有减少,这是理性的吗?我在博士论文就研究过这个现象,发现这是家长和学生的理性选择,即便大学生的起薪低,但未来的职场上升空间却更大,从整个职业生涯来看,上大学的回报还是很高的。

有人会说,大学教育对于很多职业来说是浪费,做一个工人和服务员不需要大学教育。的确,大学很多课程对于部分职业比如餐馆服务员的确没有多大用,但是按照这样的思路,高中教育甚至初中教育对于做餐馆服务员也基本没用,那我们为什么又要坚持中学教育呢?所以按照统一的标准,也不能轻易得出“大学无用论”的判断。

我下面从几个方面来论证普及大学教育的必要性。

职业生涯的需要

现代社会里,很多老行业会消失,很多新行业会诞生,一个人一生可能要更换好多种岗位和职业。即使在同一个行业和企业中,劳动者也有晋升和换岗的机会。例如,现在的某个餐馆服务员,未来可能会当餐馆经理,甚至自己创业开餐馆。当餐馆经理和老板的技能,就远远不是一个职业学校可以培养的,需要综合的管理技能和学习能力,尤其是未来的餐厅可能还会面临高度智能化的挑战。对于这位潜在的“餐馆老板”来说,早早地跳过大学阶段,的确会多出几年工作时间,却将因此失去以后的上升空间。或许有人说,劳动者工作以后还可以自学,这句话本身没错,但有些课程如数学、计算机和外语,在年轻时的学习效果要好得多。其实大多数家长也都明白这一点,上大学不是为了立刻赚很多钱,而是争取让整个职业生涯发展得更好。所以即使大学生的起薪并不高,甚至未必能找到对口的工作,却还是人生的正确选择。因为从整个职业生涯的收入来看,大学的回报是很高的。而且大学教育所拥有的优势,随着人均寿命的延长,以及专业人士职业年限的延长,还将变得越来越大。

未来职业的智能化

有人预测,未来二十年里会有大量工作被机器人和人工智能取代或部分取代,几乎所有工作都会受到智能化的影响。比如,司机这个职业未来很可能会被自动驾驶取代。在携程的服务中心,越来越多简单的服务请求由聊天机器人自动完成,需要人工处理的问题变得越来越复杂。未来的餐馆里,机器人和点餐软件将完成大部分点菜和送餐的工作,餐馆劳动者要做的是管理、设置和维护这些机器人和软件。在工厂里,机器人将完成主要的机械工作,类似于富士康流水线组装工人岗位正在迅速消失,少量留下的工人职位,则需要设置、维护和修理机器人。即使是未来的农民,要想管理好一个现代化的农场和养殖场,也需要很高的综合技能和学习能力。

这样的未来,对于工人、服务员和农民都提出了更高的要求,他们需要理解复杂的系统,擅长解决问题和自我学习,甚至需要掌握计算机算法和编程能力。以这些能力需求而言,我们现在的高中教育和职业教育是远远不够的,技术工人是前机器人时代的事了,今后需要的是懂机器人的技术人员。

事实上,随着工厂智能化和复杂程度的上升,就连一直标榜职业教育的德国,如今也开始反思,认为高级工人仅仅有职业教育可能是不够的。只有具备更好的综合能力,一线的服务和生产人员才有可能为创新和改进做出贡献,未来有机会被提拔成管理和研发人员。

或许有人会说,毕竟现在还有不少低技能的机械性工作需要人力参与,上述问题似乎并没有那么急迫。但我们讨论教育政策,必须具有二十年以上的前瞻性,因为现阶段的孩子距离他们的职业黄金期至少还有二十年时间,在决策过程中必须做到未雨绸缪。

复杂社会的需要

不仅工作变得越来越复杂,整个社会也越来越复杂。各种消费产品、各种药品、各种真假新闻和各种理财产品层出不穷。每人每天面临各种选择,商品、投资和职业都需要我们做出选择。当各种选择都变得越来越复杂时,个人如果不能深入理解整个社会的运行,就会错失很多机会,还会踩坑、被“割韭菜”甚至被骗。高中教育的课程,已经不能满足现代社会的要求,所有人都应该学习基础的经济学包括金融理财,才不会成为股市中的“韭菜”。人们还应当学习基本的统计学和背后的逻辑学,才不会被假新闻误导。学习内容还应当包括计算机科学的基本原理,因为我们生活在一个计算机无处不在的社会。除此之外,还需要基础的法律、心理学和伦理学课程。在我看来,以上课程都是一个复杂社会生存的标配,应该成为大学的必修课程。

家庭成员、朋友和公民

大学教育不仅可以让自己受益,也可以让周边的人和社会受益。一个知识丰富且对世界和社会有更好理解的人,会是一个更好的朋友或更好的伴侣,也是更好的父亲或母亲,还会是一个更有素质的网民和更好的公民。有经济学家统计,大学教育对社会(他人)的回报和对自己的回报在同一个数量级。

大学教育需要通识化

如上所述,大学教育主要培养学习能力,以及生活在复杂社会的各种技能。所以不分专业和文理,都应该学习大量的基础必修课——即实现所谓通识化。其实一些世界顶尖大学已经踏出了这一步,哥伦比亚大学前两年的大学课程,基本不分专业都要需要学习基础的必修课。现在大部分企业在招聘时并不在乎大学生的专业,而更看重综合学习能力,因为企业对于岗位的技能要求变化非常快。大学本科只能提供一个基础,大部分技能要在岗位上学习,或者要在专业的硕士和博士阶段学习,所以现在很多顶级公司的校园招聘已经以招硕士研究生为主。

大学教育资源稀缺吗?

在大部分发展中国家,或者在几十年前的中国,的确还没有能力普及大学教育,所以必须通过严苛的考试来筛选生源,把大学教育搞成精英教育。但现在的情况已经完全不同,中国的大学资源已经足够让每个人都上大学。当然,我这里说的大学资源并不稀缺,是指大学的基础课,大学的研究生尤其是博士生的教育资源依然处于稀缺状态。但至少大学的通识教育资源是充足的,尤其通识教育的很多课程可以实现标准化,也就是使用标准的课程、作业、教材和测评等等。实现了标准化以后,就可以在不影响质量的情况下大幅度降低成本,例如通过开大课甚至网课的形式,来大幅度降低大学通识教育成本。事实上,未来的问题不是大学不足而是大学过剩,因为低生育率会导致生源的持续减少。

减少贫富差距

普及大学通识教育还有一个好处,就是可以缓解贫富差距,以前大学教育资源是稀缺的,最好的大学必须匹配最好的生源,资质差的学生就只能少上学了。这是一种教育资源稀缺时的无奈选择,至于让资质差的学生少上学,显然会加剧贫富差距。当教育资源不再稀缺以后,家长本身就存在强烈的希望子女上大学的理性需求,就可以让现在被认为资质差的那些学生获得更多上学机会。于是在大学阶段,会尽量向所有人教授复杂社会的生活技能和未来职业发展所必须的学习能力。这样才能给所有人公平的机会,从而减缓贫富差距。

普及大学教育和高考改革

普及通识大学教育给高考改革带来一种可能性,即用大学生能力考试来代替现有的高考制度。如今中国的“鸡娃”现象尤其严重,已经成了低生育率的最大病因,中国的家长为了孩子的高考实在太过费心费力,而且这种压力已经传递到了早期的基础教育。如果能够把大学教育通识化和普及化,就有可能进一步改革、弱化甚至逐步取消高考。把高考变成一种进入大学教育的资格考试,是绝大部分高中生通过自身努力都能过通过的考试。而不是在高中毕业阶段,就用高考来筛选哪些人可以上大学,哪些人可以上名牌大学。当然在大学毕业时,找工作或者进入研究生院还是需要分层考试的。取而代之的可以是将大学生能力考试,作为就业和研究生录取的依据。

水到渠成的缩短学制

把考试延后到大学毕业时,可以大大减轻高考的压力,也减少基础教育阶段各个年龄段择校的压力。如果没有高考的压力,学生与家长就不需要专门复习备战高考和中考,中学阶段的教育可以提速两年,大幅度降低教育的成本。这样16岁就能上大学,学生毕业后也能更早地工作或者接受更高学历的学习,这样高学历精英就多了宝贵两年职业生涯,高学历女性可以有更多的时间谈恋爱,有利于她们步入婚姻殿堂,客观上也有利于提升现在超低的生育率。

学霸、普通学生和社会的三赢局面

当今对于从事科研工作的要求越来越高,很多原来本科可以完成的工作,现在都需要硕士和博士,尤其是在计算机和生物领域。有些专业,博士念完还要读博士后,按照现有的学制,那时学生的年龄已经接近三十岁。人类的知识就像一个巨人一样不断地长高,但是我们的基础教育过去几十年却没有任何的效率提升。其实对于学霸们来说,将太多时间和精力仅仅花在刷题上,完全是一种浪费。改革之后,学霸可以不再被高考拖累,20岁以后就可以攻读硕士和博士。也不必担心没有高考会导致学霸无法脱颖而出,在大学本科阶段,学霸还是有充足的展示其能力的机会。

不是学霸的普通学生,也可以从缩短学制中收益,在走上普通工作岗位之前,可以接受通识大学教育,这为他们未来的职场发展提供了上升空间,对于家庭和社会生活也都很有好处。当然,普及大学和缩短学制也给整个教育系统节省了宝贵的资源,真正实现了学霸、普通学生和社会的多赢的局面。

本科教育去名牌化

有人说,即使每个人都可以上大学,大家还是会为了考名牌大学而开展无效竞争,我的建议是,既然大学教育成为通识教育,而通识教育的特点,就是可以通过标准化拉平名牌大学和一般大学的教育质量。这样一来,名牌大学的本科失去了掐尖生源的理由,也就不应该让高考分数决定名牌大学的名额分配(可以抽签录取)。如果名牌大学的本科不能掐尖生源,那么大学本科的牌子就变得不再重要,全社会现在只看大学牌子的习惯就会改变。这样针对名牌大学的激烈竞争就会明显缓和,整体教育的压力和效率就会改善。

另一种思路是让名牌大学放弃本科教育,扩大硕士生和博士生的招生数量。也许有人会说,用大学生能力考来取代高考作为择业和研究生院录取的依据以后,预计名牌大学研究生院的入学竞争还是会很激烈,大学生也会更加努力的学习。但是只要把考试的压力延缓几年,就可以延缓整个基础教育阶段的考试压力。还有,名牌大学的硕士招生数量远远超过本科生的数量,也会进一步减缓考试压力。从公司招聘角度,大学生毕业考试比高考更能反映大学生当时的能力,考核的科目也更会匹配工作岗位的实际需求。当然,高考改革是个极其复杂的社会工程,未来会有各种各样的改革思路,但普及大学教育至少能为高考改革提供更有利的条件。

总结:普及大学通识教育,对于未来愈加复杂的智能化社会很有必要,而且当今中国完全有能力和资源普及大学通识教育。大学教育普及和通识化以后,可以让年轻人拥有更好的职业发展的机会,也更适应智能化社会的转型,成为更好的家庭和社会的成员,还将有利于中国的产业升级和缓解贫富差距。大学的普及化和均等化,还会给高考改革创造有利条件,弱化高考竞争,将推动基础教育提速和缩短中学学制的改革,最终形成家庭、学校和社会的多赢局面。

10月18日,教育部通过官方微信“ 微言教育”,就网传基础教育综合改革实验区“缩短学制”等不实说法进行辟谣。

近日,教育部印发关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知,决定在12个省市区建立教育部基础教育综合改革实验区。通知发布后,有微博、微信账号发布“实验区将探索缩短学制、高中前完成基础教育等举措”的不实内容。各实验区就此纷纷辟谣,并提醒网友不要轻易采信非官方渠道的信息。

教育部就“建立基础教育综合改革实验区”进行权威发布

网传深圳或将缩短学制?

深圳市教育局:

请勿轻易采信非官方渠道的信息

10月17日,某自媒体微信公号发表文章称:教育部基础教育综合改革实验区或将实行“缩短学制”。深圳市教育局相关负责人回应,网上流传关于深圳入选教育部综改实验区后拟推行缩短学制等改革的帖子,类似信息应以各级教育行政部门官方网站及公众号发布为准,对非官方渠道的信息请勿轻易采信。(深圳特区报微博)

成都市教育局辟谣实验区将缩短学制

《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》发布后,网传实验区将缩短学制等。对此,记者向成都市教育局相关工作人员核实,网上该说法并非事实。(四川观察微博)

网传12个基础教育综合改革实验区

将缩短学制?

浙江省教育厅辟谣

近日,多个自媒体微信公号发文称,我国将开始新一轮教育改革,日前公布的12个教育部基础教育综合改革实验区将探索实行“缩短学制,改为九年义务教育”等教育改革举措。记者登录教育部官网查询,并未发现网文中所提的任何改革举措。记者也第一时间采访了金华教育局,并以《金华入选!教育部公布12个基础教育综合改革实验区》为题,进行了报道。据报道,作为浙江省唯一入选教育部基础教育综合改革实验区的金华,已制定改革实施方案。全文均未提到要缩短学制、中考分特色考试等举措。18日上午,记者再次向浙江省教育厅及金华教育局进行求证。省教育厅和金华教育局相关处室均回复,“没听说此事”。(浙江新闻客户端)

网传基础教育综合改革实验区

将缩短学制?

安徽省铜陵市教体局官方辟谣

安徽省铜陵市教育和体育局告诫广大网友, 类似信息应以教育主管部门官方网站及公众号发布为准,对非官方渠道的信息请勿轻易采信。铜陵市教育和体育局已通过官方微信发布相关信息。(铜陵市教育和体育局微信号)

网传西安高新区基础教育综合改革

9年上完小学到高中?

相关部门:正式文件未出台前别轻信

记者向西安市教育局核实后了解到,该说法不可信。另据记者梳理发现,教育部及西安市教育局、高新区教育局的官网、官微等官方信息发布渠道均未见相关改革方案,这些网传说法尚无官方依据。

来源:菏泽日报

郓城融媒·新媒体中心

总监制:刘考勇

编辑:王兆军 马晓妍何泓池

实习编辑:商策

审核:李印杰

终审:王秀华

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