admin 发布的文章

万物创新的当下,知识付费新赛道的诞生,拓宽了知识应用的边界,在线上分享和汲取知识,成为了人们美好生活的重要组成部分。

“知识就是力量。”这一金句,正在当下的互联网世界展现真正的实力。

去年,抖音泛知识直播高达100万场;

平均每5个播放量里,就有1个是泛知识内容;

泛知识内容播放品类TOP3中,生活技能类排名第一;

知识正在打破藩篱、走出特定场景,普惠大众芸芸。10月16日刚刚举办的抖音创作者大会上,综合学习平台学浪展示了一种知识传播场景的新可能性,即通过“短视频+新技能教育”,放大知识的力量。

如何协助广大知识创作者捕捉机遇?如何实现知识创作的内容效益最大化?如何搭建上下游链路桥梁提供精细化服务?

桃李财经将从知识传播的变化趋势讲起,一一详述学浪如何引领新一波知识浪潮。

桃李财经「产业观察」第41篇。

主笔/ 井寻

内容架构师/ 丹丹

出品/ 桃李财经

【一】

教育从业者→知识创作者

知识的力量可以无限放大

“活到老,学到老。”这样一句俗语已经成为现实。

这不是无的放矢,如今教育和学习的形态,正在经历几个特征的变迁:

●学校学生→人人参与

近年来,抖音知识类短视频数量和内容消费数显著增长。巨量引擎发布《2020抖音企业号教育行业白皮书》显示,在抖音,老师、学习读书等相关话题受用户关注度高,播放量普遍过亿。

学习者不只局限于在校学生,像抖音这样的短视频平台就聚集了很多学习潜在人群。

五六十岁的阿姨会学习如何跳舞跳得更好、菜做得更香;三四十的男士在探索未曾尝试过的极限运动,年轻人们更是如饥似渴地学习认知这个世界……在今天,似乎不管是处于什么人生阶段、环境,学习都成了不可或缺的事情。

●教学场景→线上线下

据《2021年泛知识内容数据报告》显示,抖音上在过去一年里的泛知识内容迅速增长,年播放量同比增长达74%,已占平台总播放量的20%。抖音一个“涨知识”的话题内,今年前八个月的视频播放量超过489亿,累计历史播放量超过3188亿次,这个数据非常惊人。

大众的学习场景,从课堂读书,到网络搜索,再到刷抖音看知识类短视频,渠道变了,学习之心不变。

●区域影响→全域价值

古早的教育从业者、文人墨客、工人匠师,或许是最初的知识创作者,以地域流派、宗门传承的方式传递着自己的知识影响,除寥寥先贤外,大部分人的影响力局限一隅或是一行。

互联网的最大价值,在于信息可以跨越物理时空的高速传递。这为放大知识的影响力提供了极佳的平台。

而短视频等新内容模式的出现,将原本知识的影响力从区域扩散到全域。在广袤的用户海洋里,推动知识的洋流,触达对此感兴趣的用户鱼群,共同抵达知识和学习的彼岸。

这些趋势,意味着教育从业者们的定义有了丰富和延伸——一个个各具特色的知识创作者。

(2021抖音创作者大会 学浪运营负责人姚力文发表专题演讲)

10月16日刚刚举办的抖音创作者大会上,学浪平台展示了一种知识传播场景的新可能性,即“短视频+新技能教育”,探讨知识创作者的多样发展机会。

从2020年10月至今,学浪已覆盖包括新职业教育、职场提升、生活兴趣、资格证书等领域的数百种课程。入驻平台的知识创作者,既有像清华经济学者韩秀云、微表情专家姜振宇、小提琴演奏家娄博、知名学者于丹等明星级专家,也有身怀一技之长的普通创作者。

这些知识创作者们,发挥着自己能力影响着不同范围的人群,在擅长的领域践行着“知识就是力量”的价值。

这或许就是综合学习平台学浪想做的事情,提供一个让知识开放、自由、平等流动的空间,为知识创作者提供工具、资源与服务,让所有人向所有人学习,也让所有人向所有人分享。

【2】

知识传播者需要“伯乐”

授之以渔、授之以道、授之以益

“千里马常有,而伯乐不常有。”这是古人常态,所以才有诸多怀才不遇的故事流传。

知识传播者需要伯乐,学浪或许就是这位慧眼识马的伯乐。针对不同阶段、层级知识创作者们的成长需求,学浪做到了“量体裁衣”,为此专门成立了“学浪老师成长中心”。

●授之以渔——助力知识生产

基于个人工作经验、知识积累创作的视频,固然能够因为内容优质获得足够的粉丝基数,却无法实现系统性输出知识、课程,这是许多创作者都会面临的难点。

学浪为此提供了一种解决方案——以培训生产课程能力的方式,帮助制作系统性课程,并且通过线上招生、课程交付、用户运营等服务工具,助力创作者们实现变现。

●授之以道——助力知识传播

与已有粉丝积累的内容账号不同,许多知识创作者因为自身职业等先天条件,天然拥有优质的知识课程制作能力,却因不了解玩法、运营手段,优质内容埋于深巷。

学浪则通过流量、传播、运营三端的联动打通,以官方的身份从源头上为“有课无粉”的知识创作者们提供价值。

以抖音知识类达人郭潇雨为例,转型前她曾是《青春有你2》等综艺节目的声乐指导,在线下艺考培训机构积累了丰富的经验,但在线上缺乏实操能力。在学浪的协助下,目前已拥有超过100万的抖音粉丝,并且知识课程GMV跻身音乐舞蹈类Top10,通过学浪实现了线下到线上的顺利转型。

●授之以益——助力知识营销

既有粉丝积累,又有课程生产的知识创作者们,如何继续扩大自己的知识影响力?

知识布道近乎公益,但公益不是人人都可持久,子贡赎人与子路受牛的典故传了几千年,注定知识创作与传播要有回报,方能持之以恒。学浪为其提供线下线上更多的交流机会和能够产生直接收益的课程营销活动,实现知识的变现和个人影响力扩大。

“为每一个「术业有专攻」的人,提供一个「桃李满天下」的机会。”学浪运营负责人姚力文在抖音创作者大会上表示。学浪正吸引更多知识传播者走向移动互联网,拥抱数字化教育新形态。

这也是今年五月,学浪平台推出学浪计划2021的目的:将此前与抖音联合推出的知识创作者扶持计划再度升级,在流量与工具的基础上,提供课程制作、IP打造、直播间能力等纬度的官方培训指导。

学浪计划上线至今,已帮助168位创作者实现累计GMV超过百万,10位GMV超过千万。学浪充分打通抖音平台,整合超过6亿的抖音日活跃用户资源,大面积覆盖触网人群,为知识创作者的运营和变现提供优质流量基础,从而让每一个优质创作者“被看到”。

不同层级、不同阶段的知识创作者们,都有定制化的内容与培训,让千里马不再淹没于人海,学浪正引导知识创作者们涌向新的知识浪潮,这是是新触媒时代独有的图景,也是知识传播的最美好形态。

【三】

知识创作者需要“羽翼”

沉淀资源、聚拢链接、探索未来

自媒体时代,人人都是传播者。

内容圈竞争加剧的同时,知识创作者想要在海量信息中获得用户青睐、被更多人看到,创作的思维与运营的模式需要更加专业的力量加持。

形象地说,知识创作者需要飞到更高的天空,才能被更多人看到,这也是学浪平台在努力扮演的“羽翼”角色。

●优化沉淀教育资源

以抖音为代表的短视频内容生态中,民俗、商业、声乐、国学……不同类目、不同领域的内容创作者们,基于自身的知识储备,贡献出了一个个凝聚着自己思考与总结的作品。

学浪在此基础上帮助创作者在保留个人特色的基础上,实现内容在体系化、系统化、课程化等方面的提升,既帮助了创作者制作更好的内容,也让学习者收获更优质的学习资源。

●聚拢链接传播者+学习者

传播者与学习者之间,不再是古人求学无门的窘境。在学浪,学习者与知识创作者因知识聚拢,并能彼此成就。

作为打通抖音、今日头条、西瓜视频等多渠道用户与创作者的渠道,学浪聚合了需要学习知识与需要传递知识的双方人群,并为双方搭建一个畅通的双向通道。

对于知识传播者,学浪帮助制作课程,并且为创作者提供运营技巧与足够多的线上线下交流机会,实现个人知识价值的最大实现;对于学习者,学浪根据个人的兴趣爱好进行精准对接,提供不同层级的知识课程,共同打造一个知识传播的良好生态。

●探索未来教育的想象力

学浪最大的想象力,或许是为职业教育与终身教育带来更多可能性,也符合整体国民教育的大方向。

职业教育本身是理论与经验并行的,需要理论作为高屋建瓴的知识搭建,也需要从业人士言传身教的经验基石。从专家到从业人士等不同层级的创作者,可以为不同需求的学习者们提供有足够深度的知识内容库,供其个人根据自身情况进行学习、调整。

在终身教育层面,学浪一方面通过资源共享的机制,帮助优质知识类内容流通,激发学习者兴趣,为所有人搭建一个知识体系;另一方面,“熟读唐诗三百遍,不会写诗也会吟”,基于审美、乐感、文化等多种领域的内容传递,促进学习型社会氛围的形成。

【四】

桃李财经的思考

一个“众人皆可为吾师”的时代

明末清初的大儒王夫之自家中堂有一副对联,上联“六经责我开生面”尤为人称道,暗指自身需要传承儒家道统。

古人交通不便,交流不易,治学自然更难,“传道授业解惑”的师者注定是只属于少数人的特权。时至今日,自然大不相同。

知识作为无形财富,自由流转在个体之间,共同构建出一个由全社会参与的知识世界。两千多年前的孔夫子,或许要周游列国问道,言说“三人行必有吾师”,这个世界里,每个人都既是学习者,也是知识传递者。

“众人皆可为吾师”,放大每一位知识创作者的力量,尊重每一份知识的传递,或许才是这个时代的六经注脚。

上世纪九十年代中期,欧美日等跨国公司大量涌入中国,不仅带来了资本和技术,也为国内企业敞开了先进管理理念、方法和工具的大门。从早期流行的企业内训,到本世纪初萌芽的高层管理人员培训,再到如今深度定制化的高层管理教育,企业培训在不同时期呈现出丰富多元的表现形态。

  VUCA时代,面对瞬息万变的经济环境和错综复杂的竞争格局,复旦大学管理学院始终以企业培训先行者与领军者的姿态,持续推出具有创新性的课程,让非学历教育焕发出蓬勃活力,彰显出与学历教育同等重要的独特价值。无论是标准化的公开课程还是定制化的企业内训,无论是管理咨询还是Mini-MBA在线课程,都指向了“为企业赋能”这一终极目标。

作为管理咨询和管理培训行业领域浸润多年的“老兵”,复旦大学管理学院EE助理主任高建辉可以说是高层管理教育变革创新之路上的见证者、参与者及推动者。他将在接下来的两期专栏中与我们分享从业廿年来的观察与心得,为大家拨开企业培训市场现状的“迷雾”,为高层管理教育面临的挑战和困惑“破局”。

高建辉老师工作中(左一)

  华山论剑,企业培训市场主要流派大盘点

  在过去二十年里,管理培训市场取得了前所未有的突飞猛进的发展。大量来自长三角、珠三角、环渤海、川渝、中部大城市等经济发达的一线、新一线城市的企业家、管理者,对培训的需求日益提高,接受培训对象的管理知识素养也随着企业内训体系的健全而水涨船高。在此大背景之下,高老师根据培训市场的发展阶段和类型梳理出以下几种流派,并对它们的特点进行了一一剖析。

  工具流:

  某些以精益生产为背景的咨询公司和IT类资讯公司等会设计出一些侧重实操的工具/技能类培训课程,让员工们在实际工作中“拿来就用”。高老师认为,工具流类的培训工具具有及时、便捷、见效快的优势,但并不能改变员工固有的底层思维结构,不能构建企业成长的核心能力。这种类似技巧类的“术”往往治标不治本。

  信息流:

  “我昨天和某个大企业家一起吃饭了,他说……” “圈内大佬和我喝茶的时候透露出……” 在培训的课堂上,讲师们诸如此类的话术虽然屡见不鲜,却总能屡试不爽。很多学员信奉企业大拿、政府要员,以及重要决策机构人士提供的“独家内幕”,总有人愿意为这样的内容买单。对此,高老师的评价是“信息流一派存在一定的市场,会取得部分人的信任,但了解真相后往往忍不住‘眼泪掉下来’。”

  娱乐流:

  偏娱乐类的培训即所谓的素质拓展、团建或者以培训为名的考察类培训。单位通过策划类似的活动来促进员工关系的融洽,提升团队信任度,但从管理的角度来看,在让员工获得有品质的管理知识方面却收效甚微。

  但该类培训活动也有其必要性,关键是要使其成为一种卓有成效的“娱乐”培训。复旦管院在多个公开课或内训项目中设置拓展活动时,会根据企业及受训对象的实际情况,进行深入调研,集思广益设计活动和主题,将课程中涉及的管理理论和娱乐内容紧密地结合起来。同时,还会配备具有极强管理背景的教练,如已经毕业的优秀校友或项目组老师,带领小组成员们在活动过程中感悟管理、加深理解、体会人生。在高老师看来,除了高校之类的单位能够“寓教于乐”,其它绝大多数的企业并不具备通过该种培训达成管理目标的能力。

  学术流:

  在国内中西部的一些高校里,“学术”堪称是企业培训的主流风格。学员们的学习模式类似于本科生或者研究生的上课,照本宣科的讲师们占据了半壁江山。不管课堂里坐着的客户怎样千变万化,“我自岿然不动”。授课知识陈旧不变,教学案例长期不更新,以“经典”自居,固守理论,不因企因时而变。

  综合流:

  顾名思义,该流派集上述各门各派之大成。在对不同流派取长补短的基础上,发展自身特色,是复旦管院高层管理教育一直以来所遵循的思路。考虑到接受企业培训的学员们都是职场人士,对培训内容的时效性、实用性、理论性都有很高的要求。“吸引学员的注意力”成了授课老师们急需攻克的难题。“优秀师资不仅需要具有深厚管理理论造诣、把握前沿理论、洞察企业管理实践,同时,还必须具有‘郭德纲式’的把控现场氛围、调动学员情绪的能力,让学员们在充满快乐的氛围中学习,举重若轻地掌握所需的知识点。”高老师这样总结道。

沃尔沃汽车领导力加速培训项目开班典礼

阿斯利康中国2021EDP领导力发展项目开班典礼

  破局之道,直击高层管理教育面临的挑战和困惑

  所谓“知己知彼,才能百战不殆”。了解了企业培训市场的概况之后,就不难理解为什么客户们会在层出不穷、琳琅满目的高层教育项目之间“挑花了眼”。“危机危机,危中有机。”为了弄清企业培训的核心竞争力,进而寻求立足于不败之地的破局之道,就必须摸清当下高层管理教育所面临的的挑战与困惑。对此高老师也给出了相应的解析。

  挑战一:

  员工成长和管理知识的普及。随着网络信息化时代的到来,人们接受信息的渠道越来越多,视野拓宽、成长迭代的速度也越来越快。“一套话语难以满足不同需要,一种腔调也难以唱遍天下。”高老师感叹道。“员工成长,对培训提出更高要求,对企业内部负责组织发展的部门造成压力,这种压力也会在‘击鼓传花’中传递到培训服务的提供商身上来。”

  挑战二:

  知识碎片化是一把“双刃剑”,有利也有弊。随着智能手机的普及,人们随时随地都可以利用零散的时间获取知识。无论是诸如知乎头条、混沌大学、得到App之类的知识服务类产品,还是“30分钟读完一本书”、“产品思维30讲”、“21天打卡计划”等学习模式,都降低了人们获取知识的门槛。

  高老师认为,这些知识普及性的渠道可以激发人们的求知欲,在拓展知识面和增进对某一行业的初步了解上具有不可或缺的优势。但实际上,了解并不等于真正学会,“你学到的是真正的知识,还是表层的一些信息符号?掌握管理理论背后深层次的逻辑才是培训的核心所在。”高老师认为,很多人在听完一些碎片化知识后,以为自己掌握了某方面的管理精髓,但实际上他可能连基本的皮毛都还没有掌握,如果没有系统性的理解为支撑,生搬硬套往往会在实际运用中闹笑话。

  挑战三:

  企业需求与员工需求的不一致。在转型的过程中,企业既面临着外部竞争、战略转型等诸多压力,同时也承受着提升管理/资源配置/运营效率以及降低成本等方面的压力。因此企业会更倾向于进行战略理解、领导力、团队管理等方面的培训;为员工设定一系列的基于公司战略的个人发展目标,比如希望员工能够成为管理人才,带领更大的团队,或者进行创新、学习更多新的专业知识。但对员工本人而言,他可能更希望提升自己的某项专业能力或综合素质,获得与本职工作紧密相关的技术培训或系统性的、最好是能够拿到证书的学历培训。高老师认为,在做企业培训时,要尽量兼顾到“劳”“资”双方的不同诉求。企业想着自己的基业长青,员工关注自身能力的提升,如何在两者的诉求之间寻找到一个完美的平衡点,是在做企业定制化课程时需要多多留心的地方。

  挑战四:

  职场压力带来的“功利”心理。经过多年的观察,高老师发现在学员坐进培训课堂后的“耐心”极差,如果没有高质量的内容,很容易就会忍不住刷起了手机。现代人的注意力时间短,心态也颇显浮躁,尤其是培训的对象是在职场奋斗多年的专业人士,要想让他们和大学生一样在教室里静下心来一坐一整天,的确不是一件易事。职场人士对课程体系的完整性、授课内容实战性、知识的丰富度、案例新鲜度等都有着很高的要求,总是希望通过一次培训能够“毕其功于一役”。对此,高老师也有对策:“我们与授课老师积极沟通,针对企业、培训对象的特点,进行定制化设置。同时,复旦管院有一支理论深厚的实战派教授,他们专业且敬业。很多老师,明天要上课了,前一晚还在更新案例数据。只有最新、最前沿的资讯才具备抓住客户之‘心’的潜力。”

新华社北京10月21日电(记者 胡浩)随着我国教师队伍的规模、质量、结构发生变化,教师法修订提上日程。受国务院委托,教育部部长怀进鹏21日向全国人大常委会会议报告教师队伍建设和教师法实施情况时介绍,教师法修订工作加快推进,形成了修订草案。

  《中华人民共和国教师法》于1993年颁布。多年来,我国教师队伍规模不断扩大,专任教师总数由1993年的1097.89万人提高到2020年的1792.97万人。教师学历水平不断提升,广大教师职业荣誉感、获得感、幸福感不断增强。

  然而,对标教师法的规定,对标教育改革发展的需求,对标广大教师的期盼,教师队伍建设工作还存在许多亟待破解的难题。“教师法的多项规定已经不能适应新时代教育改革发展要求,需要进行修订。”怀进鹏说。

  据介绍,教师法修订工作被列入十三届全国人大常委会五年立法规划,在广泛听取意见,认真研究、反复修改基础上,目前已形成了修订草案。

  怀进鹏说,教师法修订将聚焦加强党对教师工作的领导,确保教师队伍建设政治方向正确。突出师德师风第一标准,将党中央、国务院关于师德师风建设的要求转化为法律规范。明确教师职业定位,强调教师承担为党育人、为国育才使命。

  此外,教师法修订将明确教师权利义务,增加教师教育教学自主权、教育惩戒权和对创新内容的知识产权等,强化教师对未成年学生的保护救助义务。提高教师准入门槛,提高各级各类教师学历要求,建立教师从业资格审核把关机制,把好准入关口。健全教师聘任和管理制度,明确教师职称评聘应当与岗位设置相结合,在教师考核评价中突出师德师风第一标准和立德树人导向。

  为确立中国特色教师教育体系,教师法修订将强调加强培养培训,建立公费师范生制度等。强化待遇和保障,分类建立保障机制,建立多劳多得、优绩优酬的工资分配制度和晋级增薪机制,落实为教师减负要求,保障教师潜心教书、静心育人。完善教师奖惩制度,明确教师表彰的要求,细化教师违规情形和处理办法。

  怀进鹏表示,将按照法律修订程序,加快工作进程,进一步完善修订草案,尽快报请全国人大常委会审议。

近日

教育部印发关于设立

教育部基础教育综合改革实验区的通知

决定在12个省市区建立

教育部基础教育综合改革实验区

通知发布后,有微博、微信账号发布

“实验区将探索缩短学制、

高中前完成基础教育等举措”的不实内容

网传九年义务教育改为

“小学四年,初中三年、高中二年,取消小升初”

各实验区就此纷纷辟谣,一起来看

教育部就“建立基础教育综合改革实验区”进行权威发布

网传九年义务教育改为“小学四年,初中三年、高中二年,取消小升初……”宜昌市教育局官方辟谣

18日,宜昌市教育局官方微信公众号发布消息称,网传说法均尚无官方依据,网上流传教育部基础教育综合改革实验区后拟推行缩短学制等改革措施的帖子,类似信息应以各级教育行政部门官方网站及公众号发布为准,对来自非官方渠道信息请师生、家长勿轻易采信。

网传深圳或将缩短学制?深圳市教育局:请勿轻易采信非官方渠道的信息

10月17日,某自媒体微信公号发表文章称:教育部基础教育综合改革实验区或将实行“缩短学制”。深圳市教育局相关负责人回应,网上流传关于深圳入选教育部综改实验区后拟推行缩短学制等改革的帖子,类似信息应以各级教育行政部门官方网站及公众号发布为准,对非官方渠道的信息请勿轻易采信。(深圳特区报微博)

成都市教育局辟谣实验区将缩短学制

《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》发布后,网传实验区将缩短学制等。对此,记者向成都市教育局相关工作人员核实,网上该说法并非事实。(四川观察微博)

网传12个基础教育综合改革实验区将缩短学制?浙江省教育厅辟谣

网传西安高新区基础教育综合改革9年上完小学到高中?相关部门:正式文件未出台前别轻信

记者向西安市教育局核实后了解到,该说法不可信。另据记者梳理发现,教育部及西安市教育局、高新区教育局的官网、官微等官方信息发布渠道均未见相关改革方案,这些网传说法尚无官方依据。(西部网)

来源:综合自宜昌教育、深圳特区报、四川观察微博,浙江新闻客户端,西部网等

在这里,阅烟台,读人生

烟台大众网

身边丨生活丨温度

新闻热线:0535-6016688

天气虽然寒冷

但学习的热情不减~

在学员们的交流中

全省性别平等教育工作培训班火热开场

开班啦!

E33A9577.jpg

10月19日—20日,安徽省政府妇儿工委办公室在淮北市举办全省性别平等教育工作培训班。省政府妇儿工委副主任、省妇联党组书记、主席刘苹,淮北市委副书记操隆山出席开班仪式,各市(省直管县)教育部门相关负责同志,妇联分管主席、妇儿工委办主任,开展性别平等教育工作的学校负责人和教师代表,部分媒体记者约100人参加了培训。

开班仪式

E33A9686.jpg

开班仪式上,刘苹主席作开班动员讲话,她指出,在全党全国热烈庆祝中国共产党诞辰一百周年、全党深入开展党史学习教育之际,举办全省性别平等教育工作培训,对进一步推动我省男女平等事业发展具有重要意义。

刘苹主席肯定了过去一段时间全省性别平等教育工作取得的成绩,从三个方面对我省下一步在更高水平上推动性别平等教育工作提出了具体要求。一是要站在贯彻男女平等基本国策,培育新时代社会主义建设者和接班人的高度,多方协作,共同发力,做好性别平等教育工作;二是要结合教育规律与各地实际,瞄准新时代对教育工作的新要求,创新推进中小学性别平等教育工作;三是要将男女平等的性别文化充分体现在办学理念、管理机制、教学实践、团队活动、校园文化、社会实践等各个环节。

E33A9616.jpg

淮北市委副书记操隆山介绍了淮北市妇女儿童事业发展情况,并向全体参训人员表示热烈欢迎!

三色小圆点循环交换位置gif动图
10月19日,培训班邀请了中华女子学院、南开大学的专家,分别就中国妇女运动的百年经验与新时代责任使命、国际视野下的性别平等教育与儿童阅读进行了精彩的讲解。培训期间,省政府妇儿工委办公室召开了各市(省直管县)妇联分管副主席、政府妇儿工委办公室主任参加的座谈会,围绕近日国务院颁布实施的妇女儿童发展纲要深入交流学习体会,研究贯彻落实举措。

三色小圆点循环交换位置gif动图
10月20日上午,参训学员首先参观了淮北市西园中学,观摩了学生创作的关于男女平等为主题的漫画、书法、手工艺品等展览,感受了该校性别平等的校园文化氛围。随后,参训学员参观了淮海战役总前委旧址小李家纪念馆,详细观看了淮海战役的实物、图片、地图、沙盘等,重温淮海战役激烈的战斗场面和战争背后的故事,进一步增强参训学员的爱国热情。

没去现场也无需遗憾
徽姑娘为您来报道
↓↓↓

微信图片_20211020173755.png
安徽徽姑娘

专家授课,干货满满,让我们深学细悟见真招!

10月19日

安徽徽姑娘

座谈会把握重点、突出难点、聚焦热点……

10月19日晚

安徽徽姑娘

看!学生们创作的男女平等为主题的漫画、书法、手工艺品……大写的优秀

淮北市西园中学

安徽徽姑娘

走进淮海战役总前委旧址小李家纪念馆,重温淮海战役激烈的战斗场面和战争背后的故事……

10月20日

参训学员认为,此次培训取得了良好的效果,通过培训进一步加深了党的妇女工作的认识,提升了做好性别平等教育工作的本领,为在实施新一轮周期妇女发展纲要中更好落实性别平等教育,推进全省男女平等事业新局面奠定了坚实的基础。