2021年10月

10月22日,省教育厅发布了《致家长的一封信》,明确家校联动、共克时艰,发挥好“家庭第一所学校、家长第一任老师”的作用,家长多陪伴孩子,和学生一起阅读、一起锻炼身体,和学生一起做好学校布置的作业、睡眠、手机、课外读物、健康等“五项管理”要求。
《一封信》表示,近期,我省疫情防控形势复杂严峻,保障广大学生的身体健康和生命安全是大家共同的责任。希望家校联动、共克时艰,发挥好“家庭第一所学校、家长第一任老师”的作用,认真、科学、规范、严谨、持续做好疫情防控,确保每一个孩子身心健康、快乐成长。
请家长全面熟悉疫情防控的政策和措施要求,严格执行本地和学校疫情防控的各项规定,做好个人防护并主动配合社区防控工作。理性应对疫情形势,不造谣、不信谣、不传谣。请家长及时了解疫情相关信息,学好用好防疫知识,按要求做好家人和孩子的流调排查、检测采样等工作。请家长对科学防疫、战胜疫情充满信心,协助学校做好教育引导工作,及时疏导孩子心理,大手拉小手,在共同“战疫”中引导他们热爱生命、崇尚科学,不断增强心理“免疫力”。
请家长非必要不外出,不去人群聚集的地方,不接触来自风险地区的人员,不前往中、高风险地区,不参加聚集性活动。请家长及时对家人进行日常健康监测,若出现发热、咳嗽等症状,请第一时间按防疫相关要求做好防护并到专业医疗门诊就医。同时,按学校规定及时报告孩子在家情况和健康状况。多陪伴孩子,和他们一起阅读、一起锻炼身体,和他们一起做好学校布置的作业、睡眠、手机、课外读物、健康等“五项管理”要求。请家长加强对孩子的生命教育、科学教育、道德教育、社会教育和公民责任教育,教育引导他们学会保护自己、关爱他人,自觉肩负起对家庭和社会的责任。

2021年10月14日,第二十届中国国际远程教育大会在北京隆重开幕。大会以“数字化进程中的终身学习”为主题,从顶层设计、科学理念、实践探索等多个维度,进行多领域、跨学科、专题性的研讨与交流,在加强国际交流合作的同时,推动“双循环”新发展格局下的中国终身学习、在线教育发展。来自中国教育部,相关行业部委、行业协会,全国各高校网络教育、继续教育、成人教育学院以及行业企业等近千位嘉宾和代表与会。联合国教科文组织驻华代表处、英联邦学习共同体的专家线上与会。

全国高校现代远程教育协作组和《中国远程教育》杂志社组织开展了2021年全国高校现代远程教育优秀校外学习中心评选工作,并在会议上进行了颁奖典礼。陕西京师科技专修学院荣获 “ 2021年全国高校现代远程教育优秀校外学习中心 ” ,学院党支部书记张继平代表学院荣登领奖台。

陕西京师科技专修学院是经过陕西省教育厅批准,国家教育部备案的西安交通大学、陕西师范大学现代远程教育学习中心,西安交通大学成人高考函授站。学院以优质的服务,高质量的教学管理,赢得了社会和学生的信任和支持,取得了良好的办学成绩。

学院一贯坚持“名师执教、严格管理、注重素质、塑造英才”的办学方针,加强对学生的思想政治教育,引导学生参与社会实践,2020年,武汉发生疫情,陕西京师科技专修学院师生踊跃参与防疫工作,并为武汉捐款五万多元,为中国战胜疫情做出了积极的贡献,今年河南发生水灾,学院师生又积极捐款一万多元,为抗洪救灾奉献爱心,人民日报等单位做了报道,得到了社会各界的充分肯定和赞扬。

红山艺苑又添香,佳奖传鸿誉远方,获此殊荣靠的是全体师生的共同努力,陕西京师科技专修学院全体老师将矢志不渝,砥砺前行,不骄不躁,继续努力。始终秉持学生为本,服务至上的办学宗旨,努力办好高质量的成人高等教育。

原标题:

高等学历继续教育广告整治风暴来袭 专家建议

强化监管主动公开信息 避免受教育者轻信虚假承诺

核心阅读

监管部门应该严查网络平台、自媒体发布的虚假广告信息,并顺藤摸瓜查处、取缔进行违规经营的学历继续教育机构,以此正本清源。“免考包过”之类的信息满天飞,这也折射出监管不力的问题。

□ 法治日报全媒体记者 张维

一场专项整治风暴近日在高等学历继续教育领域刮起。

教育部、市场监管总局、中央网信办、工业和信息化部、公安部五部门近日联合印发《关于加强高等学历继续教育广告发布管理的通知》(以下简称《通知》),对高等学历继续教育广告发布、内容、程序等提出规范性要求,并部署开展违法违规广告专项整治行动,推动建立长效监管机制。

“《通知》的出台适逢其时,突破了原有对高等学历继续教育培训招生管理囿于教育行政系统内部的限制,直击继续教育培训招生虚假宣传执法打击难的痛点。”教育部考试中心命题二处李骐认为,有了工商、网信、公安等部门的协同配合,就可以打造一张防范和打击自考助学培训虚假宣传的“网”,从源头的培训机构审批备案,到广告宣传的过程和内容监控,再到发现问题时的关停和处罚,综合利用政策、法律、经济和技术等手段促进自学考试助学培训市场的健康发展,保障广大考生的切身利益。

严重损害教育严肃性

很多人上网时都有过这样的经历,打开网页,总是会有类似这样的弹窗广告提示:无需学习,无需考试,就能“包过”“包毕业”“包获文凭”,或者“轻轻松松上名校,舒舒服服拿文凭”……

看起来如同“天上掉馅饼”一般幸运,而得来又全不费功夫,在学历作为职场敲门砖的今天,这样的诱惑让人挡都挡不住。于是,轻信广告者难免掏出腰包,为这些不用考试就能拿到本科学历的“骗局”埋单。

“这是典型的虚假宣传,不考试就能拿到本科学历,不是贩卖文凭吗?如果这类操作存在,那机构就属于违规经营。这类广告对于高等学历继续教育的形象也是一种严重伤害。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说,受这类违规广告影响,有一些人认为,高等学历继续教育就是“花钱买文凭”,没有什么含金量。甚至可以说,近年来针对高等学历继续教育的歧视,也和一些广告宣称“轻松拿文凭”“免考包过”有关。

上海商学院国际教育学院院长陈巍也指出,这种虚假宣传严重损害了高等学历继续教育的严肃性。“高等学历继续教育是以人才培养目标为导向,以社会在职人员为主要对象,以课程为载体,以教学为手段,经过一系列有计划、有步骤的措施,通过教师和学生的教学互动最终实现培养规格的一种国民教育类型。为了确保学历教育的规范性和严肃性,保证人才培养质量,国家在专业设置、招生考试、教学管理、学籍学历等方面均有完善的政策和规范。”

但违法违规广告罔顾学校人才培养的规律和教书育人的事实,公然宣称“无需学习”“无需上课”,并在一定范围内形成扩散,在陈巍看来,严重破坏了高等学历继续教育的严肃性,损害了社会声誉。近年来,大量企事业单位在人才招聘、晋升等重要环节对高等学历继续教育毕业生“另眼相看”,违法违规广告的错误引导具有不可推卸的责任。

全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳认为,这些虚假宣传广告中眼花缭乱的字眼和蛊惑人心的许诺满世界乱飞,是对国家继续教育制度的公然挑战,是对高等学历继续教育的严重扭曲和误导。“高校依法依规办学,高等学历继续教育有明确的办学、人才培养目标、规格和标准。”高校作为继续教育制度的重要载体和实施者,这些年深受虚假非法广告宣传之害。这些虚假宣传对学习者的个人权益、对高校的办学权益、对高等学历继续教育的严肃性和社会声誉带来的伤害、损失和破坏难以估量,必须严厉打击整治。

专项整治击中要害

这种高等学历继续教育虚假宣传乱象,折射出相关制度的不完善等问题。

李骐说,近年来,随着整个教育培训产业市场化程度不断提高,具有庞大市场规模的自学考试助学领域也吸引了大量的社会资本参与其中。在激烈的市场竞争背景下,一些自考培训机构为了获取高额利润,利用信息不对称的优势,在招生宣传中采用刻意混淆自考助学班和统招的区别、虚假承诺补录高校学籍、保证通过考试等种种“套路”招揽新学员,一旦出现问题,便以各种理由拒绝退费,严重损害了考生利益和自学考试声誉。“虚假宣传、退费难等自考助学培训市场上的种种乱象,折射出自学考试助学领域管理制度的落后、监管主体的缺位。”

目前,自学考试助学管理所依据的政策文件仍然是30年前颁布的《高等教育自学考试暂行条例》和10年前颁布的《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》,如今已经明显落后于形势发展变化。李骐分析说,现行的政策文件只涉及在教育行政系统内对自学考试助学机构的“指导”和“管理”,而缺乏针对作为市场主体的自考培训机构侵害消费者权益行为的制约和惩罚机制。部分自考培训机构打着跟名校合作的幌子,混淆了全日制教育和继续教育以及非学历教育的概念招揽学员,而学员即便发现机构卷钱或认为存在虚假宣传,向谁投诉和如何维权仍不明晰。而自学考试管理机构由于不具备执法权,也无法对培训机构的违法违规行为进行打击。

在这一背景下,《通知》的出台、专项整治行动的开展确实恰逢其时。“对高等学历继续教育的广告要求明确,措施得力,步骤清晰。整治和规范管理双管齐下,综合治理,多部门、多机构同时参与,高校等办学机构积极配合。《通知》的发布和实施,有利于规范高等学历继续教育广告宣传,有利于营造良好的教育生态、社会生态、学习生态,有利于构建高标准、高质量、高水平的高等学历继续教育体系,营造开放、文明、良好的教育社会环境。”李德芳说。

尤其是《通知》强调,高等学历继续教育广告信息必须真实、准确、合法,不得出现“快速取证”“免考包过”“考不过退款”等对教育效果作出明示或者暗示的保证性承诺;不得模糊自学考试助学活动与主考学校学历教育的关系区别;不得混淆技师学院、专修学院、研修学院等非学历高等教育机构与开展学历教育高校的性质区别。这些规定可谓击中要害。

规范自媒体发布信息

《通知》还对高校应严格履行办学主体责任,完善广告宣传统一归口管理制度提出要求。各地有关主管部门应督促各大门户网站、搜索引擎、电子商务平台、新媒体平台、自媒体平台、App(应用程序)等互联网媒介加强对高等学历继续教育广告发布主体、内容的审核,对涉及虚假夸大违规信息进行有效过滤,不得发布无高校法人书面授权或省级自学考试管理机构审查备案的相应广告及其他违法违规信息。

熊丙奇认为,高等学历继续教育的广告乱象,与网站、App、自媒体平台的无序竞争以及不重视内容审核唯利是图有关。因此,把规范网络平台、自媒体等广告发布媒介作为加强高等学历继续教育广告发布管理的重点是具有针对性的。

熊丙奇建议做好以下几个方面:首先,监管部门应该严查网络平台、自媒体发布的虚假广告信息,并顺藤摸瓜查处、取缔进行违规经营的学历继续教育机构,以此正本清源。“免考包过”之类的信息满天飞,这也折射出监管不力的问题。

其次,要避免“劣币驱逐良币”,需要加强信息公开的力度。一些受教育者之所以被虚假广告所迷惑,是因为他们不懂具体政策,搞不清学历继续教育、非学历继续教育与全日制教育的差别,因此会轻信一些机构的宣传、“承诺”。在这种情况下,权威机构、合法正规的学历继续教育机构就应该主动发布信息,引导受教育者选择合法正规的机构,也维护了高等学历继续教育的办学秩序。

同时,对于受教育者来说,选择学历继续教育,也应该转变观念,不能有花钱买文凭的混文凭心理,更不要相信“天上掉馅饼”。进入高等教育普及化时代后,高等学历继续教育将满足受教育者多元化接受高等继续教育的需要,也是构建终身学习型社会的重要内容。受教育者接受高等学历继续教育,要选择合法正规的机构,要分析其师资、课程与育人模式,不但要关注所获得的文凭,更要关注教育质量与自身的能力提升。

来源:法治日报

《民生周刊》全媒体记者 刘烨烨

“通过终身学习可以让人拥有更好的人文素养,让人对生活的感知变得不一样,体会到更多的幸福感、愉悦感。”
有90%的人年龄在35岁以下,超过80%的人学历是本科及以上。

这组关于教培机构员工的数据,来自8月17日北京“双减”政策新闻发布会。不可否认,这是一个年轻的高学历群体,他们何去何从,备受关注。

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》一经发布,整个教育培训行业陷入巨大震荡。事实上,并非毫无预兆,一组数据可见端倪:2018至2020年,教育培训类融资案例数量分别为970起、527起、316起,呈逐年下降趋势。

作为知识服务平台有书的创始人兼首席执行官,雷文涛早在7年前就谋求转型。当被问及是否庆幸及时调转创业方向时,他向《民生周刊》记者坦言,自己的眼光并没有长远到预判未来的政策导向。

如今,已拥有四大业务模块、6000万用户的有书,更加坚定了自身的使命——让人人都能享受终身成长带来的美好生活。

▲雷文涛 图/朱浩铨

从线上教育到知识服务平台

有书成立于2014年,旗下拥有有书APP、有书共读、有书空间、有书新媒体矩阵四大业务模块。在雷文涛的带领下,有书发展成为终身教育服务平台,在知识付费领域逐渐崭露头角,并占据一席之地。 创办有书之前,雷文涛曾经尝试过在线教育,后来进行了转型,原因是,“根据自己的能力和团队的基因做出的选择”。 雷文涛说:“我自己就是阅读的受益者,上学时我就很爱看书。现在回头看,给我带来了很多好处,比如我会更关注社会动态,思考问题会更深入,这对我现在的创业以及对事情的判断,都有很大帮助。” 雷文涛坚信,中国社会正在不断向上提升,全社会的阅读状态一定会向好的方向发展。基于这样的趋势判断,2014年,雷文涛带着团队启动有书项目,推动全民阅读和终身学习。 “时间也验证了当时我们对未来趋势的判断是正确的。这几年,终身学习的社会氛围越来越浓厚。终身学习这个词,在2014年听着还很高调,到今天已经没有异议,已成为全社会的共识。”雷文涛对记者说。 中国新闻出版研究院发布的报告显示,2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本,电子书阅读量是3.26本。2020年我国国民人均纸质图书阅读量为4.7本,电子书阅读量是3.29本。不难看出,我国国民的纸质图书阅读率和数字化阅读接触率都呈上升趋势。 回顾转换期的岁月,雷文涛感叹:“思考很重要,我们走的路都是基于之前认准的价值点,然后不断探索。后来,创业时间长了就会发现,其实我们是在一种不自觉的状态下,遵循了科学的创业方法,是从假设到验证再到试错的一整个周期,不断探索,最后找到一些突破口。”
回归教育本质

“知识服务不同于现今的教育,但更接近于教育的本质。”在雷文涛看来,教育不是一个点的行为,而应该是一种持续的行为,要促进人的持续发展。 “我们内心想做的事情就是促进人的发展,这样大众能够进入学习的状态,而不是简单复制之前的教育模式。这种持续学习的状态,最终能够使人的生活发生转变,拓展人生的可能性,让生活变得更好。” 雷文涛说。 有书创立的使命是什么?2016年,雷文涛他们给出的定义是,帮助人们持续、系统且高效地获取所需知识。到了2020年,在品牌升级过程中,考虑到要把创造的价值落地,加了一句话:让人人都能享受终身成长带来的美好生活。 “表面上看,我们不是一个传统教育公司,但我们实际上在做回归教育本源的事情。”雷文涛兴奋地说,“比方说,通过终身学习可以让人拥有更好的人文素养,让人对生活的感知变得不一样,体会到更多的幸福感、愉悦感。”
第一个1000万

回忆起用户数量从0到第一个1000万的突破,雷文涛依旧很激动:“我们初创团队就10个人,7个都是搞技术的研发人员,因为最早我们是做APP的。但是,当时为了把平台做好,整个团队围绕一个目标开展工作。作为负责人,那个时候我会写书稿,去做平台的小助手,带着大家活跃社群。” 2015年底,有书发起的“有书共读行动计划”推动用户每周读一本书,并进行分享,在这一计划基础上,有书在2016年突破了1000万用户。积累了第一个1000万用户后,有书其他业务也随之发展壮大,资源愈发丰富。 梅花创投创始合伙人吴世春在《心力:创业如何在事与难中精进》一书里评价道:“有书的商业模式很好,内容生产成本和运营成本都很低,没有库存,也没有应收账款,并且能够不断地吸引内容生产者加入其中,为用户提供高质量的内容,是个模式轻、中间环节少又符合时代发展大趋势的项目,我们一拍即合。” 在达到第一个1000万用户5年之后,今日的有书已拥有6000万用户。“我们能做起来,得益于我们所处的时代。”雷文涛说。 “作为企业,一定要创造增量的价值。只要我们能够为社会创造增量价值,就一定有我们的一席之地。学科在做‘双减’,但创新的教育模式是被支持的。” 雷文涛感慨道:“反过来,如果我们创造的价值可以被替代,或者有另一个主体能够创造比我们更好的价值,那我们就要去寻找新的出口。我们不担心政策的变化,因为政策只会支持人去创造价值,这是一个基本判断。”

出品:民生周刊(ID:msweekly)新媒体编辑部

原文刊载于2021年第21期《民生周刊》杂志

原标题:《有书创始人雷文涛:终身学习让人体会更多幸福感》

□ 《民生周刊》记者 刘烨烨

编辑:姜玉函

主编:崔靖芳

“人民旅游”

分享你的游记与攻略,展示你的美景与美食,“代”你体验不一样的风景与风情。

10月20日,浙江省教育厅2021年“百人千场”初中科学名师送教活动在浦江五中举行,活动由浦江县初中科学教研员郑荣章主持。来自杭州师范大学的蒋永贵博士、西湖区科学教研员胡晴霞老师、杭州市教坛新秀周大燕老师、杭州市优秀教师钱宇贤校长等专家及全县初中科学老师参加了活动。

上午举行课堂教学活动。第一节课由仙华外校黄芳老师执教公开课《溶液的配制和应用》。

第二节课由杭州市优秀教师、杭州市三墩中学校长钱宇贤执教示范课《浮力的应用》。

第三节课由杭州市教坛新秀、全国优质课优秀奖获得者周大燕执教示范课《探究氢氧化钠变质》。

孩子们的学习热情被点燃,动脑动手,乐在其中,你瞧他们......

下午由专家进行课堂教学点评与讲座。蒋永贵博士作了课堂教学点评,并提出了相关课堂教学建议。蒋永贵博士指出三位老师的课都很精彩,起点都是从学生的起点出发,理清学情,明确学生应该学什么,从而筛选学习内容,注重教学重点在时间分配上的合理性,非常好地处理了“教”与“学”的关系。

胡晴霞作了《优化复习课的教学设计》主题讲座,着重与老师们探讨了复习课与新课的区别、复习课的价值与意义、复习课的类型及设计三方面内容。

本次送教活动,注重专业引领,聚焦思维课堂,培养学生学习素养,充分发挥了名师的示范、引领、辐射作用,给一线教师的专业成长带来积极影响。